１　ブログに対する２つの連絡 少し前に【英語を母語とする人向けに作られた５文型：再論】を書きました。友人から再論の前に書いたものの意味が解らなかったとの連絡があったため、もう一度書いたものです。２つのご連絡をいただけたの […]

　　　　　 １　薄いほうがよいマニュアル OJT用のマニュアル、指導用のマニュアルについて、何度か書きました。少し前に、何で業務マニュアルや操作マニュアルはセミナーで作成できないのに、このマニュアルだけは、その場で作れる […]

　　　　　　　　 １　組織と属人的な強み 小規模な組織であるなら、属人的な仕事ぶりがウリになることはめずらしくありません。どのくらいの規模までなら、それがよくあることなのか、微妙な問題です。いずれにしても、すぐれた人がい […]

　　　 １　社員と指導者の能力アップが必要 指導者用のマニュアルについて、先日何回か書きました。OJTマニュアルという名称がないので、何と呼ぶのがいいのか、まだよくわからずにいます。指導者用のマニュアルとかOJT用のマニ […]

　　　　　　 １　英文法の活用のされ方 先日書いた「英語の５文型が日本人よりも、英語を母語とする人に効果がある理由：日本語にも必要なツール」を読んだ方から、何を言いたいのかわからなかったとのご指摘を受けました。安井稔が書 […]

　　　　　　 １　成果が上がるものがよいマニュアル 指導する側が、効果的な指導をするための方法やコツが簡潔に書かれたマニュアルがあったら、成果が上がるはずです。あるいはこれは逆かもしれません。成果が上がる方法やコツが示せ […]

　　　　　　　　 １　文書に載る図の数が減るトレンド 図解の講座が今月開催されます。やっとコロナ前の定員枠になりました。どのくらいの方が参加くださるのか心配していましたが、ありがたいことに、あと数名で満席になるようです。 […]

１　英文に接したあとで使うべき５文型 『学習英文法を見直したい』所収の「学習英文法への期待」で安井稔が５文型を論じています。前回一部を引用して、英語の５文型が学習用文法の中核になっている旨を書きました。残念ながら日本語に […]

　　　 １　科学文法と学校文法 先日、日本語の文法の話をしていたら、文法の勉強などしたくないという率直な話をしてくださった人がいました。文法の勉強をしても、文章の読み書きに役立たないからだということです。現在出されている […]

　　　　　 １　マニュアルの目的の違い 業務マニュアルとOJTやトレーニング用のマニュアルには、形式的に大きな違いがあります。それは目的の違いから生じるものです。両者を文書にして比較してみれば、両者の違いが明確にわかりま […]